探索職業(yè)教育的新天地
不詳 ?佚名 ? 2010年05月01日 ? ?特別報(bào)道
李海燕院長
河南周口科技職業(yè)學(xué)院被教育部認(rèn)定為“國家級(jí)示范性學(xué)?！?、“國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ叭珖k學(xué)先進(jìn)單位”，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全國得到推廣。學(xué)院多年來培訓(xùn)孤兒和家庭特困生10000多人、殘疾學(xué)員5000多人、下崗職工4000多人、陽光工程學(xué)員3000多人，累計(jì)減免學(xué)費(fèi)900多萬元。在全國兩會(huì)期間，記者對(duì)全國人大代表、河南周口科技職業(yè)學(xué)院院長李海燕進(jìn)行了訪談。
記者：李院長您好！周口科技職業(yè)學(xué)院是“國家級(jí)示范性學(xué)?！?、“國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校”，“周口海燕技工”是“全國優(yōu)秀勞務(wù)品牌”，請(qǐng)問多年來您秉持了怎樣的辦學(xué)理念？
李海燕：周口科技職業(yè)學(xué)院是一個(gè)綜合性高等職業(yè)院校，創(chuàng)辦于1981年。20多年來從培訓(xùn)班到海燕職專，再到升格為學(xué)院，從市級(jí)先進(jìn)到省內(nèi)先進(jìn)，多年來像滾雪球一樣發(fā)展壯大，逐步探索出了一條“注重實(shí)踐、校企聯(lián)合、訂單培養(yǎng)”的辦學(xué)模式，使學(xué)校發(fā)展成為集升學(xué)教育、就業(yè)教育、學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)為一體的綜合性人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全國得到推廣。學(xué)校始終堅(jiān)持“圍繞市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)貧困人口脫貧致富”的辦學(xué)宗旨，著眼于滿足社會(huì)需求、企業(yè)需求，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，使學(xué)生到社會(huì)上能派上用場(chǎng)。從教師聘請(qǐng)到教材的選擇再到教學(xué)模式、管理方式都圍繞這個(gè)目的。
記者：學(xué)校在扶貧助學(xué)方面進(jìn)行了哪些積極的探索？
李海燕：“陽光工程”、“雨露計(jì)劃”這些工程，在扶貧助學(xué)上起到了很大的作用，但是不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化。特別是“雨露計(jì)劃”在運(yùn)行模式上需要改進(jìn)，因?yàn)樗会槍?duì)國家確認(rèn)的貧困村，而其他村子有的比這些村還貧窮，而讓這些貧困孩子到我們學(xué)院來上學(xué)，我們相應(yīng)的扶貧款用不到他們身上。學(xué)院不能不管，只能給他們減免部分學(xué)費(fèi)。建議除了固定的貧困村以外，應(yīng)把持有縣級(jí)證明的貧困子女也納入資助范圍。
除了爭取必要的資助外，學(xué)院堅(jiān)持致力于技術(shù)脫貧，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)真正的脫貧是技術(shù)的脫貧，這是永久的脫貧，平時(shí)捐款捐物只能解決一時(shí)的困難?，F(xiàn)在我們學(xué)院提出的一個(gè)口號(hào)是“培訓(xùn)一個(gè)人，就業(yè)一個(gè)人，全家脫貧”。
記者：您對(duì)品牌打造有何見解？
李海燕：我們學(xué)院的知名度是靠學(xué)生來創(chuàng)造的。如果我們培養(yǎng)出一代代全面發(fā)展的畢業(yè)生，受到用人單位的歡迎，社會(huì)都知道周口科技職業(yè)學(xué)院的學(xué)生好用，那我們學(xué)院的牌子就出來了。例如我們學(xué)院的“周口海燕技工”被評(píng)為全國優(yōu)秀勞務(wù)品牌。近年來，我校培養(yǎng)了十多萬名學(xué)生，現(xiàn)在已遍布全國各地。學(xué)院中的中職類畢業(yè)生可以說供不應(yīng)求，好單位爭著要。原因是我們能保證培養(yǎng)質(zhì)量，在校時(shí)要求非常嚴(yán)，學(xué)校的管理非常規(guī)范，實(shí)行半軍事化封閉管理。早晨起床鈴響后集體出操、跑步，由部隊(duì)軍官帶隊(duì)。實(shí)習(xí)都有專門教師輔導(dǎo)。
此外，我們不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，向他們講解做人的道理，使他們明白個(gè)人的收入是建立在企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上的，因此剛進(jìn)入企業(yè)要注重為企業(yè)做貢獻(xiàn)，不要太計(jì)較個(gè)人所得，等到企業(yè)發(fā)展了再考慮自己報(bào)酬，一定要有長遠(yuǎn)的眼光。
還有，國家的教材側(cè)重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的講解，但與實(shí)踐相結(jié)合方面較為薄弱，所以我們特別加強(qiáng)實(shí)用技能的培訓(xùn)，每個(gè)專業(yè)都有自編教材，加大實(shí)習(xí)的力度。我們的教師，我們送出去學(xué)習(xí)，一是到大學(xué)接受理論知識(shí)培訓(xùn)，二是到企業(yè)去學(xué)習(xí)相關(guān)工種的實(shí)際操作技能。這種學(xué)習(xí)每年都有，每年假期別的學(xué)校的老師都忙著招生，而我們學(xué)校的老師都被派出去學(xué)習(xí)，這些都是我們學(xué)校與眾不同的地方，也可以說是創(chuàng)新吧！
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