張承志先生

張書誠先生

        張承志幼年喪父母，命運多舛，14歲還是文盲的他，遇到一位知識分子軍官張書誠，這個人改寫了他的人生軌跡。張書誠雖然與他非親非故，但是卻認定這個年少早慧的孩子是個可造之材，于是上書上海華東局要求給這個少年上學(xué)的機會。華東局難于顧及此類小事，于是張書誠打報告要求復(fù)員回鄉(xiāng)。張書誠此舉體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的無私奉獻精神，犧牲個人利益，為國家培養(yǎng)人材。這個報告被批準(zhǔn)了，張承志從此有了上學(xué)的機會。
        高中畢業(yè)時政審?fù)庹{(diào)，張承志莫名其妙地背上了有臺灣親屬的“惡名”，當(dāng)時有這種關(guān)系考大學(xué)是很難的。他慎重地選報了政審比較寬松的北京林學(xué)院。該校綠化系生物物理專業(yè)果然大膽地錄取了這位學(xué)子。綠化系是從清華大學(xué)合并到北京林學(xué)院的，教學(xué)條件優(yōu)越、師資力量雄厚，且是五年制本科。這位年輕人首次品嘗了因禍得福的味道。
        大學(xué)畢業(yè)時，張承志本來可以分配到科學(xué)院，但又因有人從中作梗，給他羅織了許多罪名，不但科學(xué)院去不成，其他單位也不敢接收他。無奈之下，張承志只好請求回鄉(xiāng)種地，并因此事一病不起，住進了天壇醫(yī)院。他的六位同學(xué)聯(lián)名給學(xué)校寫信，要求給張承志平反。經(jīng)過調(diào)查，校方為其正名。北京市人事局大學(xué)科的負責(zé)人很同情這位受害者，因此給了他一個特權(quán)—由他自己挑選工作單位，他高興地選中了北京自然博物館，第二次因禍得福。
        張承志分配到自然博物館，無奈地接受了自己并不感興趣的植物分類工作。他在工作中漸漸發(fā)現(xiàn)各種生物標(biāo)本劣變嚴重，又聽說1962年國家科委曾向中國科學(xué)院的兩個研究所和自然博物館下達過一個防止生物標(biāo)本劣變的研究課題。三個單位聯(lián)合攻關(guān)，最后不了了之。張承志帶著憂讒畏譏的心情，提出獨自重啟這一課題的請求，于1972年得到室主任的批準(zhǔn)。
        申請課題獲得批準(zhǔn)，但申請購買試劑做實驗時卻被拒，好在天無絕人之路，有一次張承志在幫助一位老先生打掃實驗室時，撿拾到多瓶老人丟棄的過期試劑。這些試劑幫了他的大忙，讓他幾經(jīng)周折終于完成了這一課題。市科委領(lǐng)導(dǎo)五年后發(fā)現(xiàn)這一成果時大悅，當(dāng)即決定將該成果報請參加市科學(xué)大會。這位命運坎坷的青年第三次因禍得福。
        張承志未花一分錢完成了國家課題，引起市科委的重視，在隨后的技術(shù)性研究中得到市科委的大力支持，與助手一起相繼創(chuàng)建了兩個出口產(chǎn)業(yè)，填補了國內(nèi)3個產(chǎn)業(yè)的空白，為國家創(chuàng)收了大量外匯，提供了數(shù)以萬計的就業(yè)崗位，受到市科學(xué)大會的表彰，并獲得了三次市級科技成果獎。
        1980年張承志獲悉文物界急切需要保藏學(xué)的理論支持，于是他把研究拓展到文物、檔案界這個新領(lǐng)域，步入了自由探索的另一歷程。
        名不見經(jīng)傳的張承志因成功而招來了磨難，“三個通?！辈煌５刈脚拿\。“所謂‘三個通?！?，是指當(dāng)年我的研究成果通常不被上報；上報我的成果時通常不寫我的名字；評職稱時通常讓我評不上。這三點恰是科研人員的三大命脈?！保ā督袢湛圃贰?010年14期）。
        為了應(yīng)付這種狀況，張承志以“明修棧道，暗渡陳倉”的方式繼續(xù)從事研究。“明修棧道”是指從事應(yīng)用技術(shù)研究，用來創(chuàng)造經(jīng)濟效益；“暗渡陳倉”指利用技術(shù)轉(zhuǎn)讓費向單位換取時間的自由支配權(quán)，從事保藏學(xué)的理論研究。這樣做雖能確保理論研究的安全，但卻無法申報課題、無法申報成果，致使現(xiàn)在的成果成了無人過問的棄兒。
        張承志通過“修棧道”，先后向單位提交了6次以上技術(shù)轉(zhuǎn)讓費，換得足夠長的自由探索時間。當(dāng)其無力再“修棧道”時，只好請求提前三年退休，回家“渡陳倉”。就這樣，通過對原著修正、補充，《文物保藏學(xué)原理》總算修補完成，為了完成這本專著并得以出版，他賣掉了房子。到第三版面世時，已歷時38年。
        張承志的研究經(jīng)歷在科研史上相當(dāng)奇特，他就像魯迅先生筆下的野草，應(yīng)逆境而生，應(yīng)逆境而長。萬萬沒有想到的是，“三個通?！钡哪ルy使這位古稀老人第四次因禍得福，在逆境中搶占了世界理論保藏學(xué)的制高點。
        張承志歷經(jīng)磨難卻一直沒有倒下，除了源于他有一顆樂觀奮進的心，還源于他一直著力保護著的、不被體制束縛、不被專業(yè)束縛的自由敏感的科學(xué)探索精神。
        “人們將會永遠記得，是一位中國學(xué)者在世紀之交，艱辛探索‘保藏學(xué)’的理論體系，闡明了文物劣變的機理，破譯了困惑人們的又一個難題”。（《科技日報》2010.8.31）