編者的話
　　創(chuàng)新方法研究推廣工作開展7年以來，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的創(chuàng)新方法研究推廣的組織者、培訓(xùn)師，以及實踐者。在中國科協(xié)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，為深入總結(jié)創(chuàng)新方法研究推廣工作的經(jīng)驗，推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的實施，我刊在2014年5月號，刊發(fā)了對中國科學(xué)技術(shù)咨詢服務(wù)中心原總工程師李赤泉的專訪。專訪刊出后，受到許多創(chuàng)新方法研究推廣人員的關(guān)注和好評。
　　在中國科學(xué)咨詢服務(wù)中心的支持和協(xié)調(diào)下，本期又刊登了《李海軍：TRIZ培訓(xùn)的探索者》。接下來我刊還將陸續(xù)對優(yōu)秀的創(chuàng)新方法研究推廣工作的組織者、培訓(xùn)師、實踐者等進(jìn)行專訪，以期能為創(chuàng)新方法研究推廣的深入提供一個交流、學(xué)習(xí)的平臺，推動我國創(chuàng)新方法工作發(fā)展的進(jìn)程。

　　李海軍，北京航空航天大學(xué)工學(xué)博士、國際TRIZ認(rèn)證三級專家、國內(nèi)知名的TRIZ研究與應(yīng)用專家，原TRIZ工業(yè)技術(shù)研究院研發(fā)中心副主任，國內(nèi)TRIZ領(lǐng)域的佼佼者之一。
　　先后主導(dǎo)和參與了多項國家航空航天重大研發(fā)創(chuàng)新工程項目，并先后為我國航空集團(tuán)、航天集團(tuán)、國防科工委、中國船舶重工集團(tuán)公司、GE全球研發(fā)中心、聯(lián)想集團(tuán)、南車集團(tuán)、鞍鋼集團(tuán)、寶鋼集團(tuán)等企業(yè)進(jìn)行TRIZ培訓(xùn)。成功輔導(dǎo)過數(shù)十個TRIZ項目。
　　參與國家自然科學(xué)基金項目“支持產(chǎn)品概念設(shè)計過程的分布求解計算機環(huán)境”和“復(fù)雜工程產(chǎn)品系統(tǒng)多學(xué)科設(shè)計優(yōu)化方法與技術(shù)”，以及國家科委“八五”攻關(guān)項目“起重機行業(yè) CAD （計算機輔助設(shè)計）技術(shù)的應(yīng)用與推廣”，對橋式起重機的設(shè)計流程進(jìn)行 CAD 改造等。
　　主持和參與了多本TRIZ理論書籍的編寫、翻譯和校訂工作，并發(fā)表了多篇具有國際影響力的學(xué)術(shù)論文。

　　約到李海軍并不容易?！白罱鼊偼瓿梢淮蜹RIZ培訓(xùn)?！?014年5月，在中國科學(xué)技術(shù)服務(wù)咨詢中心一間會議室里，國內(nèi)知名的TRIZ研究與應(yīng)用專家李海軍博士告訴《科技創(chuàng)新與品牌》記者。這段日子里，他幾乎以平均每月4～5次的頻率在全國各地進(jìn)行著TRIZ理論的培訓(xùn)工作，對于中國TRIZ理論的推廣起到了不容忽視的作用。

　　機緣和努力

　　一路走來，李海軍的足跡看似尋常卻并不尋?！?
　　已過不惑之年的他，出生于中國一個極其普通的家庭，父母的教育理念比較開明，注重孩子自主思考能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新性思維的發(fā)展，因此，從小就具備一種活躍、思辨、質(zhì)疑和富有創(chuàng)造性的思維方式。
　　高中畢業(yè)后，他順利考取了內(nèi)蒙古一所高校的植物保護(hù)專業(yè)。在大學(xué)期間，除了學(xué)習(xí)專業(yè)課之外，李海軍還根據(jù)自己的興趣，較為系統(tǒng)地輔修了機電一體化的專業(yè)課程。有人說“世上最怕認(rèn)真二字”，其實，“世上也怕興趣二字”，有了興趣也就有了動力，這讓李海軍的成績一直不錯。
　　大學(xué)畢業(yè)后，李海軍又順利地考取了研究生。在攻讀碩士期間，李海軍更傾向于CAD（計算機輔助設(shè)計）方面的研究。這為他研究生畢業(yè)后，順利地成為了一名程序員打下了堅實的基礎(chǔ)?？墒?，也正是在碩士研究生畢業(yè)后工作的這幾年中，程序員生涯給李海軍帶來了許多理性思考，他并不滿意自己的現(xiàn)狀，于是，毅然決然地報考了北京航空航天大學(xué)機械工程及自動化學(xué)院的博士研究生。終于，功夫不負(fù)有心人，李海軍被錄取，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計理論中概念設(shè)計方面的研究。
　　從“植物保護(hù)”到“機電一體化”，到“程序員”，再到“產(chǎn)品設(shè)計”……無形之中，多維度、跨學(xué)科的知識體系和學(xué)科背景，這些看起來毫不相干的知識結(jié)構(gòu)，為他日后在TRIZ理論研究中打下了寬厚基礎(chǔ)。
　　2006年博士畢業(yè)后，和所有畢業(yè)生一樣，李海軍面臨著就業(yè)難題。一次偶然機會，李海軍接觸到一家高新企業(yè)—億維訊科技有限公司（以下簡稱億維訊），并且很快地成為了億維訊眾多培訓(xùn)師中的一員。
　　說起億維訊，了解創(chuàng)新方法的人都不陌生。它是國內(nèi)較早將TRIZ理論和CAI技術(shù)引入中國并推廣應(yīng)用的企業(yè)，李海軍如同億維訊其他的培訓(xùn)師一樣，工作主要為企業(yè)提供TRIZ系統(tǒng)培訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法的人才。
　　多年后的今天，李海軍回憶起當(dāng)年，仍然感慨萬千。任憑自己也沒有想到，當(dāng)年畢業(yè)時一個偶然地決定，竟將他從此帶上了一條叫做“TRIZ”的道路。

　　TRIZ學(xué)習(xí)需要多交流

　　“2006年6月1日。”李海軍依然清晰地記得這個日子。這是李海軍進(jìn)入億維訊的日子，也是李海軍正式與“TRIZ”結(jié)緣的日子。
　　以培訓(xùn)師職位進(jìn)入工作崗位后，他抓緊一切時間惡補TRIZ。當(dāng)時，他對TRIZ的所有了解僅來自攻讀博士期間接觸到的少量關(guān)于TRIZ的文獻(xiàn)，對TRIZ的理解僅僅停留在很膚淺的層面。為了盡快深入到TRIZ世界中，他幾乎翻閱了當(dāng)時國內(nèi)外所有的TRIZ書籍，并仔細(xì)研讀了TRIZ經(jīng)典著作的英文版本。
　　從2006年7月至2007年年末這一年半時間，通過自學(xué)，他對TRIZ有了總體的了解。接著，開始理論體系中的內(nèi)容進(jìn)行逐條逐目的細(xì)摳。當(dāng)他以為可以駕輕就熟的時候，卻發(fā)現(xiàn)，TRIZ在實際工作中的應(yīng)用和自己之前在書本中所看到的、所理解的內(nèi)容存在著很大的差別。他深深地意識到，TRIZ遠(yuǎn)不是他在文獻(xiàn)中看到的和自己理解的那樣—原來自己對TRIZ的了解竟然是如此膚淺！
　　一次偶然機會，李海軍與到訪公司的兩位前蘇聯(lián)專家進(jìn)行了交流。這兩位TRIZ專家中，資歷最短的也有18年的TRIZ工作實踐，他們實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富、理論基礎(chǔ)深厚。與他們進(jìn)行深入交流后，李海軍發(fā)現(xiàn)自己在書中所領(lǐng)悟的TRIZ同蘇聯(lián)專家所談的TRIZ差距甚遠(yuǎn)，具有很大的偏差，甚至在有些層面上因為思考角度的偏差而謬以千里。
　　直到這時，他才深刻地理解了自己入行時前輩們對自己的告誡：“TRIZ是不能自學(xué)的。”一定要通過老師指點才不至于出現(xiàn)大的偏差。此后，他便虛心向?qū)＜艺埥?，逐步修正自己的錯誤理解，用了將近半年的時間把自己對TRIZ的認(rèn)識重新拉回到正確的軌道上來。
　　以至于直到現(xiàn)在，李海軍在給學(xué)員培訓(xùn)時，仍然經(jīng)常以此來提醒學(xué)員：TRIZ是不能自學(xué)的，一定要經(jīng)常與“高手”交流印證你的理解。

　　從此與科協(xié)密切相連

　　兩年后，李海軍結(jié)束了自己在億維訊的培訓(xùn)師工作。他希望自己對TRIZ有更深刻的認(rèn)識。于是，他開始大量地閱讀。在閱讀外國著作時，李海軍習(xí)慣先譯后讀。長此以往，積累了大量的翻譯書稿。
　　一天，他“突發(fā)奇想”：既然目前中文TRIZ教材奇缺，何不將自己這幾年來對TRIZ的閱讀和理解，編寫成書呢？
　　除了努力之外，讓李海軍成功的另外一個“法寶”就是執(zhí)行力。
　　有了這個念頭，便再也揮之不去。李海軍立即行動起來。功夫不負(fù)有心人，沒有多久，一本500頁的書稿成型了。歡喜之余，他才知道有另一個難題在等著他—書稿有了，如何出版？這成了他接下來面臨的一個巨大的難題。在聯(lián)系了一個又一個出版社之后，都由于內(nèi)容小眾、發(fā)行量小而碰壁。偶有出版社也為他出主意：可以自費發(fā)行?？墒钱厴I(yè)剛剛工作不久的他完全無力負(fù)擔(dān)這筆高額的費用，于是，出版計劃就這樣拖延下來。很多次，沮喪的他獨自走在北京的三環(huán)路上。有那么幾個瞬間，他甚至想到了放棄。
　　然而，命運往往都是如此。在為一個人關(guān)上一扇門時，必然開啟一扇窗。
　　他不知道，同在北京三環(huán)路上的中國科學(xué)技術(shù)咨詢服務(wù)中心，作為中國科協(xié)推廣創(chuàng)新方法工作的具體承擔(dān)部門，正在進(jìn)行著推廣創(chuàng)新方法的基礎(chǔ)性工作，而出版一套創(chuàng)新方法培訓(xùn)叢書，恰是一項亟待開展的重要工作內(nèi)容。
　　當(dāng)中國科協(xié)得知，有這樣一個叫李海軍的人手里有一部TRIZ理論的書稿，卻無處出版時，時任中國科學(xué)技術(shù)咨詢服務(wù)中心總工程師的李赤泉迅速地找到了他。
　　2009年12月，經(jīng)過多次編審、修訂，這本名為《經(jīng)典TRIZ通俗讀本》的書，終于誕生了。截止到目前，這本書仍然是中國TRIZ理論教材中，最暢銷的書之一。并且在第一版銷售一空之后，很快得到了再版。
　　從此之后，李海軍開始與中國科協(xié)有了進(jìn)一步的密切合作。他刻苦、好學(xué)的精神得到了中國科協(xié)的多次肯定，先后數(shù)次與中國科協(xié)一同到企業(yè)調(diào)研，并作為科協(xié)的TRIZ培訓(xùn)師在企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新方法師資培訓(xùn)，為企業(yè)培養(yǎng)更多的創(chuàng)新工程師、解決一線技術(shù)難題作了大量工作。
　　李海軍在科協(xié)系統(tǒng)多年的面向企業(yè)的創(chuàng)新方法推廣工作中，積極探索、認(rèn)真授課，在學(xué)員反饋和教學(xué)評估方面得到一致好評，山西、山東、四川、上海、遼寧等省市科協(xié)也相繼邀請李海軍前往企業(yè)講學(xué)。漸漸地，隨著李海軍的教學(xué)實踐越來越多，他在開展創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用活動的企業(yè)中的聲望也越來越高。
　　用他的話來說，作為一名資歷尚淺的普通科技工作者，科協(xié)這個“家”，不僅僅是幫助他出版了他自己的第一本書、開拓了一條路，更重要的是，因此而建立的那種歸屬感是從未有過的。從那之后，他與科協(xié)建立起來的密切聯(lián)系，讓他更堅定地走在創(chuàng)新方法推廣的道路上，隨時聽候著這一種召喚，履行著一種神圣的使命。

　　TRIZ是一種技術(shù)哲學(xué)

　　在逐漸步入正軌的過程中，漸漸地，他發(fā)現(xiàn)TRIZ與許多學(xué)科是密切相關(guān)的，要想深入理解TRIZ的核心思想，需要眾多學(xué)科的知識做支撐。只盯住TRIZ學(xué)TRIZ，是無法深入的。用他的話來說這就是“知識障”。越過“知識障”的方法只有一個—系統(tǒng)地擴展知識面！
　　為此，李海軍補充學(xué)習(xí)了系統(tǒng)論、創(chuàng)造學(xué)、辯證法、認(rèn)識論、唯物論和思維科學(xué)等多個學(xué)科方面的相關(guān)知識，并用了近兩年的時間與TRIZ進(jìn)行融合。至此，用他的話來說，終于正式跨入了TRIZ的“門檻”。
　　“TRIZ其實是一種技術(shù)哲學(xué)?！崩詈＼娫谂嘤?xùn)和咨詢過程中，總是喜歡對參加學(xué)習(xí)的工程師們這樣說?！癟RIZ有很強的哲學(xué)表現(xiàn)和特點，具有高度的抽象概括性和極強的思辨色彩，學(xué)習(xí)TRIZ，思維要有一定的開闊度，切忌單一局限、視野狹窄。對于學(xué)習(xí)TRIZ的工程師來說，較為理想的情況是擁有幾個不同專業(yè)的學(xué)科背景，知識面越廣、知識越雜越好，最理想的就是‘萬事通’，對大范圍的東西有所了解，在談到細(xì)節(jié)的時候也略知一二，這樣的人最適合學(xué)TRIZ。
　　李海軍特地強調(diào)：“搞TRIZ需要的就是雜家！”他解釋道：其實，各個具體學(xué)科、各個領(lǐng)域、各個產(chǎn)品以及產(chǎn)品后面的各個門類，往上走其中一條線為工科，工科的再往上走就是TRIZ，最后再往上走就是哲學(xué)。無論從哪條線走，最后到了哲學(xué)的境界再往下看其他的都是一模一樣。但是在往上走的過程中，你懂得越多，你的視角越廣，走得就越容易，這也是哲學(xué)的本質(zhì)—來源于各個具體學(xué)科，抽象后成為哲學(xué)，再反過來指導(dǎo)各個具體學(xué)科。如果一個人只有單一的專業(yè)背景，那么視野就會比較狹窄，在往上走的過程中就會缺乏足夠的支撐，很難達(dá)到某種高度。反過來說，學(xué)習(xí)TRIZ有一個很大的好處，就是可以讓我們從更高的層次上把事物看得更加透徹。所以，在真正掌握并駕馭TRIZ以后，思維的開闊度會得到極大的提升，進(jìn)入到另一個更高的層面。

　　實際工作中與其他工具相關(guān)聯(lián)

　　作為一名自由講師，如今的李海軍在全國各地對不同的企業(yè)進(jìn)行TRIZ培訓(xùn)工作。他說，這幾年來，他才領(lǐng)悟到TRIZ的真諦：“TRIZ是用來解決實際技術(shù)問題的，不是在課堂上講一講就萬事大吉的，我深切地認(rèn)識到實際操作的重要性?！?BR>　　李海軍用這些年的經(jīng)驗告訴記者，TRIZ在實際應(yīng)用中單獨使用有一定難度，其中往往涉及到一系列知識、技能、相關(guān)工具等方面的問題，嫻熟地掌握和駕馭TRIZ需要用質(zhì)疑的眼光看問題、用邏輯分析的工具來梳理問題、同時還要具有廣博的知識面支撐。同時，對其他工具也要有一定程度的了解。因為客觀世界本來就是連續(xù)的、一體的，處在其中的各個要素是相互聯(lián)系、相互影響、相互滲透的，而不是孤立存在的。因此，作為一名合格的工程師，在面對技術(shù)問題時，他在知識、技藝等方面的交融互滲也是必要和必須的。
　　李海軍認(rèn)為：“TRIZ只是眾多的技術(shù)方法論中的一種，它不是萬能的。TRIZ只有與其它方法論相結(jié)合，才能發(fā)揮出更大的作用。另外，作為自由培訓(xùn)師，我有了更多的機會與國際上知名的TRIZ專家合作，他們有著不一樣的文化背景，豐富的文化儲備和開闊、多維的思維方式，從他們身上我深深地感覺到學(xué)無止境的含義，也極大地拓寬了自己的視野，提升了境界。”
　　謙遜的李海軍，一直說自己仍然是一只腳跨到了門里，另一只腳還在門外而已，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)、實踐的東西還有很多，現(xiàn)在只不過是看到了冰山的一角。
　　通過多年的學(xué)習(xí)和實踐，李海軍深切地認(rèn)識到了TRIZ有著極其深奧的一面，并且對TRIZ的學(xué)習(xí)也絕非是一朝一夕就可以完成的。
　　對于行業(yè)內(nèi)很多人對于TRIZ和六西格瑪之間的誤讀，李海軍特此作了解釋：“實際上，六西格瑪與TRIZ是兩個平行的體系，但它們之間又有著千絲萬縷的聯(lián)系。打個形象的比方，它們就如同扳手和錘子的關(guān)系，表面上看不相關(guān)，但在實際運用當(dāng)中配合著使用效果會更好。工程師在實際工作中同樣需要掌握若干種不同的工具，根據(jù)工作內(nèi)容的不同，以不同的順序組合使用不同的工具?！?BR>　　所以，六西格瑪與TRIZ表面看來“互不相干”，真正用起來是緊密相關(guān)的，目前，隨著六西格瑪?shù)陌l(fā)展，其已經(jīng)把TRIZ引進(jìn)到了理論體系中。打個形象的比喻來說就是：“我這個實際工作需要扳手同時又需要錘子，索性就直接把錘子拿進(jìn)來放到我的流程里面了。”李博士還強調(diào)，培訓(xùn)師和咨詢師在能力、素質(zhì)等方面是有很大區(qū)別的：培訓(xùn)師主要講的都是“面”上的東西，和實際應(yīng)用關(guān)聯(lián)較少；而咨詢師則需要從實踐出發(fā)，教人如何用理論把東西“做出來”，無疑需要很強的實踐經(jīng)驗和深厚的理論功力。

　　呼喚質(zhì)疑精神和創(chuàng)新意識

　　沉思片刻，李海軍感慨萬千地說：“我的確非常幸運。在我最困難的時候，遇到了張武城先生。張先生曾任北京機電院院長，也是中國最早學(xué)習(xí)和使用TRIZ的前輩。作為一位資深科技人員，張先生的閱歷非常豐富。在張先生的帶領(lǐng)下，我逐步開始練習(xí)解決實際技術(shù)問題。經(jīng)過兩年的努力，明顯感覺到自己在實際操作能力上的提升?！?BR>　　通過自身的切身經(jīng)歷及體會，以及所走過的一些彎路，李海軍認(rèn)為：“要創(chuàng)新首先要超越以往的‘慣性思維’，一定要具有‘創(chuàng)新意識’和‘質(zhì)疑精神’，這樣才能真正走進(jìn)TRIZ的大門；通過這些年的培訓(xùn)實踐，我發(fā)現(xiàn)咱們中國有些工程師還缺乏質(zhì)疑精神和認(rèn)真細(xì)致的科研精神，動手試驗和檢索資料的能力較差，知識面比較狹窄。上述不足表現(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新上，就是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的嚴(yán)重不足。我個人認(rèn)為，上述現(xiàn)象是應(yīng)試教育的結(jié)果，如果不從根本上改變我們的考試制度，很難扭轉(zhuǎn)我國創(chuàng)新能力不足的局面?！?BR>　　采訪最后，在談到對TRIZ在未來推廣的思考與展望時，李海軍說：“企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，工程師是企業(yè)創(chuàng)新的基本單元。只有提升了工程師的技術(shù)創(chuàng)新能力，才能有技術(shù)創(chuàng)新型的企業(yè)。為企業(yè)提供有價值的服務(wù)是我們培訓(xùn)師生存的前提，只有切實地幫助企業(yè)成長，我們才能有機會成長?！?BR>　　“在以后的培訓(xùn)中，我希望自己能夠為中國企業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，具體來說主要有以下三點：第一，要繼續(xù)沿著實戰(zhàn)培訓(xùn)的道路往前走，爭取在培訓(xùn)期間就能幫助企業(yè)解決一些相對比較簡單的問題；第二，要不斷提升自己的理論水平和實際操作能力，爭取早日具備咨詢的實力，為企業(yè)解決一些瓶頸性的關(guān)鍵技術(shù)問題；第三，要不斷提升自己的授課技巧，爭取早日達(dá)到深入潛出、通俗易懂、喜聞樂見的境界?！?BR>　　李海軍執(zhí)著地行走在TRIZ推廣的道路上。他對TRIZ的學(xué)習(xí)和探索之路就是TRIZ在中國推廣普及的縮影。我們衷心地祝愿他能在不斷的實踐過程中，在TRIZ的道路上越走越遠(yuǎn)，在教學(xué)和應(yīng)用領(lǐng)域取得更為驕人的成績。