作為一名技術(shù)研發(fā)人員，長(zhǎng)期以來在做技術(shù)研發(fā)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、技術(shù)攻關(guān)等工作時(shí)，感覺困難重重，面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)無比挑剔的顧客，面對(duì)報(bào)價(jià)始終在增長(zhǎng)的供應(yīng)商，面對(duì)各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)，每每讓我窒息，然而通過參加寧夏科技廳與寧夏科技發(fā)展戰(zhàn)略和信息研究所舉辦的創(chuàng)新方法培訓(xùn)，這些壓力、困難讓我如釋重負(fù)。
　　在日常的工作中，隨著專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的不斷增加，使得創(chuàng)新的思維越來越窄，思維束縛越來越嚴(yán)重。創(chuàng)新思維的培訓(xùn)使我在解決問題時(shí)“敢想”，而通常這種“敢想”在之前是思維之外的東西。
　　工業(yè)工程作為一種有效的企業(yè)管理創(chuàng)新的工具，其目標(biāo)就是使生產(chǎn)系統(tǒng)投入要素得到有效利用，同時(shí)降低成本，保證質(zhì)量和安全，提高生產(chǎn)率，獲得最佳效益（TCQSEP）。工業(yè)工程專業(yè)技術(shù)體系可劃分為三大類：即設(shè)計(jì)改善類、管理控制類和分析評(píng)價(jià)類，三者之間互為前提、相互兼顧、構(gòu)成了完整的閉環(huán)技術(shù)體系。按照工作方法的設(shè)計(jì)與工作時(shí)間的優(yōu)化方法及案例，時(shí)間研究已經(jīng)在自己的實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的制定讓每個(gè)工人的日產(chǎn)量最多可提高10%～20%,并且大大提高了生產(chǎn)管理效率。在學(xué)習(xí)系統(tǒng)分析的課下，從公司的實(shí)際問題出發(fā)，按照程序分析步驟對(duì)本部門車間生產(chǎn)設(shè)施布局進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)成型工序與燒結(jié)工序之間的物料流轉(zhuǎn)有問題。兩者之間距離250米，工人在運(yùn)轉(zhuǎn)物料時(shí)用手動(dòng)推車，總重量達(dá)150公斤，每次至少兩人推一輛車，單趟單人所需時(shí)間為3分鐘，推空車所需時(shí)間為1.5分鐘。按每天5個(gè)來回計(jì)算，一天在物料運(yùn)轉(zhuǎn)過程中消耗的時(shí)間為38分鐘。尤其是物料在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中會(huì)有損傷，增加成本。經(jīng)過改善，將油壓機(jī)搬到燒結(jié)車間，使物料運(yùn)轉(zhuǎn)距離減小至5米，這樣不僅提高工人勞動(dòng)時(shí)間，而且提高勞動(dòng)效率，明顯降低成本，有利于提高企業(yè)效益。工業(yè)工程的學(xué)習(xí)，使我意識(shí)到，身邊需要?jiǎng)?chuàng)新的地方太多了，之前在我的意識(shí)中，很多東西就是約定俗成的，不用去做改變，就如同上述的例子，認(rèn)為“小車推東西必須空回”、“其他設(shè)備不能移動(dòng)”等，陷入了“世俗”的圈套。
　　TRIZ理論學(xué)習(xí)是我本次學(xué)習(xí)收獲最大的。TRIZ理論是一種技術(shù)創(chuàng)新的工具，為我們提供了因果、資源等分析法，尤其讓我印象深刻的是克服思維定勢(shì)方法里的“小人法”和“金魚法”，這兩種方法的引入為枯燥的理論學(xué)習(xí)帶來了生機(jī)，似乎把我們帶入了童話世界，在故事中學(xué)會(huì)并記住了這兩種方法。
　　在產(chǎn)品創(chuàng)新過程中通常會(huì)遇到難解決的問題，比如我們?cè)谌粘Ｉa(chǎn)中存在的問題：注漿成型時(shí)，泥漿在模具內(nèi)由于石膏模的高吸水性而迅速失水，失水后5分鐘泥料產(chǎn)生裂紋部分泥料剝離石膏壁。如果要使泥料不剝離，那么就需要改變泥料的配比，但是需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間來實(shí)驗(yàn)。需要優(yōu)化的矛盾參數(shù)為：穩(wěn)定性，惡化的參數(shù)為：時(shí)間；根據(jù)矛盾矩陣找到對(duì)應(yīng)的發(fā)明原理：35物理或化學(xué)參數(shù)改變?cè)恚?7廉價(jià)替代品原理?？捎玫脑響?yīng)該為物理或化學(xué)參數(shù)改變?cè)恚ㄟ^改變泥料配方最終選則合適的配比以達(dá)到工藝要求。找出技術(shù)矛盾，借助于39個(gè)通用參數(shù)，將具體的問題轉(zhuǎn)化并表達(dá)為標(biāo)準(zhǔn)的TRIZ問題，即對(duì)應(yīng)的40個(gè)發(fā)明原理中的某幾個(gè)，再根據(jù)實(shí)際技術(shù)矛盾選擇最佳的原理對(duì)矛盾進(jìn)行研究并最終獲得解決方案。
　　通過學(xué)習(xí)，使我感受到TRIZ理論的神奇，這么多年來，創(chuàng)新一直是處于探索階段，沒有什么理論可以指導(dǎo)，所做的創(chuàng)新也是在已有的基礎(chǔ)上做改進(jìn)、優(yōu)化，解決問題的方法也是基于經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)或者說“靈感”。TRIZ理論可以很好地指導(dǎo)工程師如何去做創(chuàng)新，為我們提供了一把寶劍，劍將出鞘，何以懼？
                　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  責(zé)編/王蒙