如果說(shuō)我對(duì)未來(lái)的社區(qū)學(xué)院有什么期許，我認(rèn)為它應(yīng)該是每一個(gè)社區(qū)人每天出門(mén)時(shí)放心推開(kāi)的一扇門(mén)、安心回家的一盞燈。
貴陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校1984年成立，是貴州省唯一一所培養(yǎng)和培訓(xùn)幼兒教師的學(xué)校，2012年升格為貴陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校，是教育部卓越幼兒教師項(xiàng)目改革學(xué)校、貴州省“雙高”學(xué)校，在校生規(guī)模9000余人，至今為社會(huì)培養(yǎng)幼兒教師近4萬(wàn)人。

辦學(xué)近40年，學(xué)校秉持為黨育人、為國(guó)育才的宗旨，發(fā)揮高校人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、科研引領(lǐng)、文化傳承的職能，聚焦貴州兒童發(fā)展事業(yè)和公共服務(wù)事業(yè)，形成學(xué)前教育、社會(huì)工作、文化藝術(shù)、體育教育四大專(zhuān)業(yè)集群發(fā)展態(tài)勢(shì)，在“企業(yè)—專(zhuān)業(yè)—就業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”四業(yè)聯(lián)動(dòng)中進(jìn)行有益探索，育人優(yōu)勢(shì)和社會(huì)服務(wù)綜合實(shí)力明顯增強(qiáng)。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)群，將學(xué)前教育、特殊教育、早期教育整合，培養(yǎng)強(qiáng)保教、精托育、善特教的仁愛(ài)樂(lè)教，一專(zhuān)多能的復(fù)合型幼兒教育人才；社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)群將老年服務(wù)與管理、托育健康與管理、現(xiàn)代家政整合，培養(yǎng)善服務(wù)、精技術(shù)、懂管理的社會(huì)工作人才，形成涵蓋社工、養(yǎng)老、家政、托育的社區(qū)服務(wù)完整鏈條；文化藝術(shù)專(zhuān)業(yè)群將音樂(lè)表演、舞蹈表演、美術(shù)教育、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)進(jìn)行整合，培養(yǎng)具有編創(chuàng)、表演和教育能力的社會(huì)文藝工作人才；體育教育專(zhuān)業(yè)群將體育教育、健康與指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等專(zhuān)業(yè)整合，培養(yǎng)服務(wù)于一老一幼的體育教育專(zhuān)業(yè)人才。

學(xué)校積極開(kāi)展產(chǎn)教融合實(shí)踐探索，提出將專(zhuān)業(yè)辦進(jìn)社區(qū)、將教師引入崗位、將學(xué)生帶進(jìn)職場(chǎng)的辦學(xué)理念。2022年初，學(xué)校成為清鎮(zhèn)市委宣傳部“兩心一網(wǎng)”新時(shí)代文明實(shí)踐共建共享改革試點(diǎn)單位。在校地共建中，學(xué)校秉持“服務(wù)老、養(yǎng)育小、讓中青年發(fā)展好”的社區(qū)服務(wù)理念，將四大專(zhuān)業(yè)群全部融入其中，并組建八支專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)深度參與新時(shí)代文明實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)。2023年將建成社區(qū)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，讓服務(wù)精準(zhǔn)聚焦“一老一幼一家庭”，讓美麗中國(guó)、健康中國(guó)成為老百姓可觸摸、可感知的身邊幸福。如果說(shuō)我對(duì)未來(lái)的社區(qū)學(xué)院有什么期許，我認(rèn)為它應(yīng)該是每一個(gè)社區(qū)人每天出門(mén)時(shí)放心推開(kāi)的一扇門(mén)、安心回家的一盞燈。

此次學(xué)校與中國(guó)初級(jí)衛(wèi)生保健基金會(huì)合作，期望能解決社區(qū)營(yíng)造中社會(huì)資本不足的問(wèn)題，構(gòu)建創(chuàng)新、可持續(xù)的機(jī)制，讓社區(qū)有溫度、有營(yíng)養(yǎng)，讓社會(huì)治理中的細(xì)胞真正活起來(lái)。

本文原載于2023《大國(guó)之基 社區(qū)共智》全國(guó)兩會(huì)專(zhuān)刊

責(zé)編/建安