2009年7月22日，尹傳紅（右2）應(yīng)邀參加北京電視臺(tái)科普專題節(jié)目，暢談智能機(jī)器人（照片左1為主持人英達(dá)）。

尹傳紅，1968年生，現(xiàn)任《科普時(shí)報(bào)》總編輯、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)，著有《幻想：探索未知世界的奇妙旅程》《該死的粒子：理趣閱讀司南》等12部書；主編有《科普之道——?jiǎng)?chuàng)作與創(chuàng)意新視野》《直面霧霾》及傳世少兒科普名著叢書等。在多家報(bào)刊開設(shè)個(gè)人專欄。已發(fā)表作品逾200萬(wàn)字。作為策劃人、撰稿人和嘉賓主持，參與過中央電視臺(tái)、北京電視臺(tái)等多部大型科教節(jié)目的制作，曾被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀科技工作者”、“北京市科學(xué)技術(shù)普及工作先進(jìn)個(gè)人”。2018年1月，被中國(guó)科協(xié)和人民日?qǐng)?bào)社授予“2017年十大科學(xué)傳播人物”。

頒獎(jiǎng)詞-尹傳紅入選由中國(guó)科協(xié)和人民日?qǐng)?bào)社聯(lián)合舉辦的“典贊-2017科普中國(guó)”之“十大科學(xué)傳播人物”-2018.1.29北京頒發(fā)

作為國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（科普類）、“全國(guó)優(yōu)秀科普作品”獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得者，尹傳紅自幼癡迷于科普和科幻作品，是我國(guó)著名科普作家高士其、葉永烈，以及美國(guó)科普巨匠和科幻大師艾薩克?阿西莫夫的鐵桿“粉絲”。他念中學(xué)時(shí)就開始給報(bào)刊投稿，大學(xué)期間曾在全國(guó)21家報(bào)刊發(fā)表文章76篇。從一名科研人員和業(yè)余寫手成長(zhǎng)為一位有影響的《科技日?qǐng)?bào)》記者，再到擔(dān)任全國(guó)第一份綜合性科普周報(bào)《科普時(shí)報(bào)》總編輯，27年間尹傳紅完成了其人生事業(yè)的華麗轉(zhuǎn)型。

給西藏學(xué)生簽名1-參加中國(guó)科協(xié)藏區(qū)青少年科普閱讀活動(dòng)-2015年6月

親近科學(xué)，科學(xué)教育還需從娃娃抓起

記者：你的科普之路走的似乎不屬常規(guī)，甚至還有點(diǎn)曲折，能談?wù)勈窃鯓拥囊粋€(gè)歷程嗎？

尹傳紅：1990年大學(xué)畢業(yè)后，我被分配到中國(guó)肉類食品綜合研究中心，從事專業(yè)技術(shù)工作。但是，因?yàn)閺男∈艿娇破蘸涂苹米髌返难沼绊?，很喜歡科技，所以幾經(jīng)曲折就調(diào)到了《科技日?qǐng)?bào)》，相當(dāng)于從理工科的學(xué)科背景，轉(zhuǎn)到了科技新聞。白天，我做的是科技新聞報(bào)道及其相關(guān)編輯工作，晚上，則在業(yè)余的天地里從事科普創(chuàng)作。也就是說，過去20多年中科普我?guī)缀醵际窃跇I(yè)余時(shí)間里做的，基本上屬“不務(wù)正業(yè)”。

盡管我曾在相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期內(nèi)兼有行政管理事務(wù)，但我一直沒有放棄采寫和創(chuàng)作，我覺得這是一個(gè)記者、編輯的立身之本。未能就著自己的興趣在科普?qǐng)@地里耕耘固然很遺憾，但我著力把它當(dāng)作自己的“第二事業(yè)”，致力于在科普創(chuàng)作、科普研究和科普活動(dòng)“三科”融合的方向上發(fā)展，從事科學(xué)教育、科普、科幻創(chuàng)作理論及其歷史研究，近年來(lái)發(fā)表了200多萬(wàn)字的文章，出版了十幾本書。

2014年1月11日，《科技日?qǐng)?bào)》二版刊出消息：《科學(xué)家與科普作家聯(lián)手講述“基因的故事”/本報(bào)記者尹傳紅榮獲國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)》。報(bào)社總編輯的這一報(bào)道“安排”，令我感懷。25年前尚為大學(xué)生的我，在看到自己文章第一次出現(xiàn)在《科技日?qǐng)?bào)》上時(shí)的興奮與激動(dòng)，又一次涌上心頭。

人生事業(yè)的選擇未必都是緣分，但或多或少總會(huì)跟自己先前走過的路對(duì)接。因此，2016年4月12日，當(dāng)報(bào)社領(lǐng)導(dǎo)找我談話，詢問我出任《科技文摘報(bào)》（后來(lái)更名為《科普時(shí)報(bào)》）總編輯的意向時(shí)，我雖然感到很意外，但還是愉快地接受了這個(gè)新任務(wù)。事后想，自己這一選擇，亦屬“不忘初心”罷。

記者：科普教育要從娃娃抓起，請(qǐng)結(jié)合自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勀阍谶@方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)？

尹傳紅：我是1968年出生的，今年剛50歲，我在小學(xué)階段的時(shí)候，“文革”到了尾聲，1978年成為科學(xué)春天到來(lái)的一個(gè)標(biāo)志。也就是國(guó)家開始重視科學(xué)技術(shù)了，要向四個(gè)“現(xiàn)代化”進(jìn)軍。大量的科普雜志、報(bào)紙，還有科普?qǐng)D書的出版。我是在廣西柳州，一個(gè)小城市里長(zhǎng)大的，父母很重視孩子的學(xué)習(xí)，給我訂了很多科普?qǐng)?bào)刊，這樣我就在那個(gè)時(shí)候看了大量的科普和科幻作品，對(duì)科普、科幻和寫作都產(chǎn)生了很大的興趣。 

可以說，優(yōu)秀的科普科幻作品，對(duì)于激發(fā)年輕人對(duì)科學(xué)的興趣，還有由此而產(chǎn)生的對(duì)科學(xué)的想象、科學(xué)的創(chuàng)造，是有關(guān)聯(lián)的。所以，我們的科學(xué)教育不能只限于知識(shí)，也應(yīng)該與對(duì)想象力的塑造結(jié)合。從這一點(diǎn)來(lái)講，科普教育要從娃娃抓起，種一個(gè)“因”，作用是很大的。因?yàn)樾『簞倓傔M(jìn)入這個(gè)世界，剛剛懂一點(diǎn)兒，甚至不會(huì)說話，還不怎么識(shí)字的時(shí)候，他對(duì)這個(gè)世界的好奇心和探索的欲望，跟一些優(yōu)秀的科學(xué)家是一樣的思維。如果能對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，他會(huì)對(duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，想要去探尋事物的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)理，想知道為什么小苗會(huì)長(zhǎng)大，想了解為什么陽(yáng)光曬了我，我會(huì)感到臉上發(fā)燙。這樣的探尋其實(shí)也有助于鍛煉孩子的邏輯思維能力和想象力，進(jìn)而激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我不主張什么都要從娃娃抓起，但有些重要的方面，比如說科學(xué)教育，應(yīng)該從娃娃抓起。

就我所知，許多著名的科學(xué)家小時(shí)候就是因?yàn)榻佑|了比較好的科普讀物，甚至科幻讀物，對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了興趣，然后慢慢地走進(jìn)科學(xué)的殿堂?？破詹皇呛?jiǎn)單地傳遞、傳授知識(shí)，普及知識(shí)。如果我們能夠把科學(xué)的思想、科學(xué)的方法，還有理性思維這樣的東西，也進(jìn)行普及和傳播的話，效果就會(huì)好得多，意義也更為深遠(yuǎn)?？破蘸涂茖W(xué)教育應(yīng)該有這樣的高度和擔(dān)當(dāng)。如今我們國(guó)家已經(jīng)把科學(xué)普及和科技創(chuàng)新都提升到了同等重要的位置，并且致力于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，強(qiáng)調(diào)要不斷地創(chuàng)新，要站在世界科技發(fā)展的前列，如果我們年輕的一代對(duì)科學(xué)不感興趣，都只是為了謀生，為了謀一個(gè)好職業(yè)，才去親近和學(xué)習(xí)科學(xué)，那么想想看，他會(huì)很主動(dòng)地去搞科技創(chuàng)新么？所以，如果說科技創(chuàng)新和科學(xué)普及是創(chuàng)新發(fā)展的一體兩翼，那么，這推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼應(yīng)該比翼齊飛才好。也正是從這個(gè)意義上講，我認(rèn)為做好科學(xué)普及和科學(xué)教育，就是為未來(lái)的科技創(chuàng)新奠基，提供的是一種基礎(chǔ)性的支撐。

記者：2017年9月15日，《科普時(shí)報(bào)》創(chuàng)刊，同時(shí)國(guó)家規(guī)定中小學(xué)從這時(shí)開始上科學(xué)課，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)青少年科普教育的看法？

尹傳紅：《科普時(shí)報(bào)》創(chuàng)刊之時(shí)，正好趕上國(guó)家規(guī)定中小學(xué)從小學(xué)一年級(jí)開始普遍上科學(xué)課，這也是眾多教育家和科技工作者多年呼吁的結(jié)果。前不久，我應(yīng)邀參加了一個(gè)科學(xué)課教材的培訓(xùn)暨研討會(huì)，做了一個(gè)報(bào)告，題目是《科學(xué)教育、科學(xué)普及與科學(xué)閱讀》，特別強(qiáng)調(diào)了科學(xué)閱讀與科普、科學(xué)教育的關(guān)系。

關(guān)于科學(xué)教育與科學(xué)普及的關(guān)系，通常的一種說法是：學(xué)校教育是科學(xué)普及的基礎(chǔ)，科學(xué)普及是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延續(xù)。由于國(guó)民普遍都既接受了一定年限的學(xué)?？茖W(xué)教育，也多少在工作、生活中接觸到了科學(xué)普及，因而其科學(xué)素質(zhì)水平的高低，按理說是科學(xué)教育與科學(xué)普及共同作用的結(jié)果?？捎袑W(xué)者注意到，科學(xué)素養(yǎng)的測(cè)定中，有不少知識(shí)因與人們的生活、工作并沒有什么實(shí)際關(guān)聯(lián)，很快就遺忘了。所以，科學(xué)素養(yǎng)的測(cè)定實(shí)際上測(cè)出來(lái)的是人們對(duì)當(dāng)年在校學(xué)習(xí)科學(xué)內(nèi)容的記憶程度罷了。這也可以解釋，為什么每次測(cè)定的結(jié)果科學(xué)素養(yǎng)最高的人群大都是在校學(xué)生。

 提高全體國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的根本措施在于加強(qiáng)和完善學(xué)校的正規(guī)教育。一個(gè)國(guó)家國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)水平與其受正規(guī)科學(xué)教育的年限有著高度的正相關(guān)性，學(xué)校的基礎(chǔ)科學(xué)教育是提高普通公眾科學(xué)素質(zhì)最基本和最主要的手段。幾年前我采訪教育部原副部長(zhǎng)韋鈺院士時(shí)，她也講過，提高國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)有多種渠道，但科學(xué)教育是最有效的主渠道。如果到了成人階段再進(jìn)行掃盲教育，效果和效率就不一樣了。因此，在許多國(guó)家，科學(xué)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣被確立為基礎(chǔ)教育階段的核心課程，科學(xué)教育受到了空前的重視。

對(duì)一個(gè)公民而言，科學(xué)素養(yǎng)提升應(yīng)是終生教育，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)在不斷地發(fā)展、進(jìn)步，每個(gè)人也面臨鞏固既有知識(shí)、學(xué)習(xí)新的知識(shí)的挑戰(zhàn)。也要看到，由于歷史“欠賬”，我們的學(xué)?？茖W(xué)教育并非完美無(wú)缺，因而后續(xù)的科學(xué)普及工作不是可有可無(wú)的。

《科普時(shí)報(bào)》有一個(gè)“教育?智慧”版，我們不做泛泛的教育，二是側(cè)重于科學(xué)教育。這個(gè)版開設(shè)了一個(gè)欄目，叫“多彩世界”，專門刊發(fā)學(xué)生的“科學(xué)作文”。我們盡量讓孩子的語(yǔ)文課老師和科學(xué)課老師對(duì)文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣就把學(xué)校的語(yǔ)文課教學(xué)、科學(xué)課教學(xué)以及孩子們的課外閱讀全都“整合”起來(lái)了。欄目開設(shè)后很受歡迎，來(lái)稿不斷。

比如北京四中有個(gè)初二年級(jí)學(xué)生，叫唐近豪，他在老師的指導(dǎo)下，調(diào)研了北京的野生鴛鴦，它們是怎么生活、怎么繁殖的，當(dāng)中有哪些問題。他發(fā)現(xiàn)，北京城區(qū)缺少天然樹洞為鴛鴦筑巢所用。如果充分發(fā)揮城市公園湖心島微生態(tài)功能，因“鳥”制宜，增加人工巢箱，就可實(shí)現(xiàn)美化景觀和鴛鴦?wù)幸Ｗo(hù)的雙重功效。這個(gè)孩子的研究受到了多位專業(yè)人士的重視，通過“雛鷹建言”和青少年模擬政協(xié)平臺(tái)，被中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)李贊東教授選為北京市政協(xié)委員提案，同時(shí)該項(xiàng)目也獲得了38屆北京青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、美國(guó)英特爾英才獎(jiǎng)、小院士全國(guó)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。 《科普時(shí)報(bào)》了解情況后，特別約請(qǐng)?zhí)平劳瑢W(xué)撰寫了文章《始于興趣，持久觀察——探究都市野生鴛鴦保護(hù)新思路》，在“多彩世界”欄目發(fā)表。     

尹傳紅江西衛(wèi)視《頂級(jí)對(duì)決》科普講解團(tuán)嘉賓照片（右）

跨界融合  培養(yǎng)理性的科學(xué)思維

記者：許多科技創(chuàng)新往往都是一種多學(xué)科的跨界融合，對(duì)于這種“聚合”，你是如何看的？

尹傳紅：現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn)，就是越來(lái)越專業(yè)化，專業(yè)分工越來(lái)越細(xì)。所謂專家說出來(lái)的東西，人們完全不懂，甚至專家和專家之間，也未必懂得彼此。但是在科學(xué)技術(shù)的某些方面，又出現(xiàn)了融合，而且恰恰是跨界的融合，容易有新的思想火花迸發(fā)，出現(xiàn)新的現(xiàn)象。大家印象深刻的是，最近幾年里頒發(fā)的諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，已有多個(gè)呈現(xiàn)出了跨界的特征，很難界定它到底是生物、化學(xué)或是物理領(lǐng)域的事情。

“激光照排之父”王選的科研經(jīng)歷最能說明問題。24歲的時(shí)候，病中的王選做了他一生中最重要的一個(gè)決定，即從硬件跨入到軟件中去，做兩者相結(jié)合的研究?？鐚W(xué)科、跨領(lǐng)域的兩種背景交叉、融合在一起，使王選一下子就豁然開朗，找到了創(chuàng)造的源泉，蹦出了創(chuàng)造的火花，“很多新思想就提出來(lái)了”。這是他后來(lái)能夠承擔(dān)激光照排系統(tǒng)研制的決定性因素，由此也驗(yàn)證了控制論創(chuàng)始人維納說過的一句話：在已經(jīng)建立起來(lái)的學(xué)科領(lǐng)域之間的空白區(qū)上，最容易取得豐碩的成果。

王選在1975年所做的第4個(gè)重要選擇，就是從事決定他一生命運(yùn)的照排項(xiàng)目。當(dāng)時(shí)還是一個(gè)無(wú)名小卒的他，頂著“玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲”的譏諷，采用了與眾不同的技術(shù)途徑，即跳過日本流行的第二代照版系統(tǒng)和美國(guó)流行的第三代照版系統(tǒng)，直接研究國(guó)外還沒有商品化的第四代激光照排系統(tǒng)，針對(duì)漢字的特點(diǎn)和難點(diǎn)，他發(fā)明了高分辨率字形的高倍率信息壓縮技術(shù)和高速?gòu)?fù)原方法，率先設(shè)計(jì)出相應(yīng)的專用芯片，在世界上首次使用“參數(shù)描述方法”描述筆畫特性，并取得歐洲和中國(guó)的發(fā)明專利，最終實(shí)現(xiàn)了跨越式的創(chuàng)新和發(fā)展。國(guó)產(chǎn)激光照排系統(tǒng)使我國(guó)傳統(tǒng)出版印刷行業(yè)僅用了短短數(shù)年時(shí)間，從鉛字排版直接跨越到激光照排，走完了西方幾十年才完成的技術(shù)改造道路，被公認(rèn)為畢升發(fā)明活字印刷術(shù)后中國(guó)印刷技術(shù)的第二次革命。

 記者：有人說，中國(guó)古代只有技術(shù)，沒有科學(xué)，你對(duì)中西思維路徑與科學(xué)的關(guān)系是怎樣看的？

尹傳紅：西方科學(xué)源自于古希臘，那個(gè)時(shí)代的先哲愛智慧、好探究，還善于抽象，這正是中國(guó)古代文化里所欠缺的，所以我們說中國(guó)古代科學(xué)是有的，但往往只是停留在工匠水平上，缺少西方的那種抽象思維。有人講民族文化傳統(tǒng)就是這樣，沒辦法，也不見得中國(guó)人不聰明。但是，思維路徑確實(shí)不一樣。

就科普和科學(xué)教育來(lái)說，讀科學(xué)故事也是讓孩子親近科學(xué)、培養(yǎng)理性思維的一個(gè)很好的路徑，必要時(shí)，老師、家長(zhǎng)要多家引導(dǎo)發(fā)掘、延展故事的內(nèi)涵。比如“曹沖稱象”，不能止于講述小孩子如何如何機(jī)靈聰明，也要注意闡釋其意義所在：曹沖的“設(shè)計(jì)”實(shí)際上體現(xiàn)了一種間接解決問題的思路，或者說轉(zhuǎn)換、分解疑難問題的思路。

類似的一則趣聞同樣體現(xiàn)了這樣一種科學(xué)方法：愛迪生讓助手去測(cè)量不規(guī)則的燈泡容積，助手用尺子等工具忙乎半天都解決不了問題。愛迪生見狀，笑了，說其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)單的辦法：將水灌滿燈泡，再倒進(jìn)有刻度的量筒里，燈泡的容積就測(cè)出來(lái)了。

從課外讀物上常能看到科學(xué)家的傳奇故事，比如牛頓與蘋果的故事、瓦特與水壺的故事，但需要提示的是：“神奇”、“有趣”、“難得一遇”通常是人們從中獲得的“第一印象”，而其“副產(chǎn)品”則很有可能會(huì)誘發(fā)人們對(duì)科學(xué)世界的向往，同時(shí)也難免會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)科學(xué)發(fā)現(xiàn)與科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生某些誤讀。因?yàn)檫@些傳奇故事凸顯的是靈感、偶然和機(jī)遇，它們往往“簡(jiǎn)化”了科學(xué)發(fā)現(xiàn)與科學(xué)活動(dòng)的曲折歷程，忽略乃至掩蓋了做出這些發(fā)現(xiàn)的真實(shí)歷史條件，以及其他探究者所付出的艱辛努力。 

浙江省科協(xié)《科學(xué)會(huì)客廳——回望科幻巨匠阿西莫夫》現(xiàn)場(chǎng)

探尋新路  把職業(yè)變成一種“事業(yè)”

記者：許多人都知道，你是美國(guó)科普巨匠和科幻大師阿西莫夫的“鐵粉”，對(duì)阿西莫夫及其作品都很有研究，而阿西莫夫又是一個(gè)科學(xué)隨筆的寫作高手，能結(jié)合你自己的隨筆創(chuàng)作談一談嗎？

尹傳紅：的確，阿西莫夫是我的偶像和“導(dǎo)師”，我從他的作品中吸取了許多知識(shí)和養(yǎng)分，也最喜歡他的科學(xué)隨筆，特別欣賞他那種非常平實(shí)的寫作風(fēng)格。前幾年，我有幸受邀擔(dān)當(dāng)了阿西莫夫科學(xué)隨筆集《宇宙秘密》和《不羈的思緒》這兩部中譯本的特約編輯，通過校閱文稿，更真切地感受了一番阿西莫夫科學(xué)隨筆的盎然情趣。

在阿西莫夫看來(lái)，一本隨筆集的價(jià)值正是它所提供的多樣性，可以從一個(gè)主題跳到另一個(gè)主題，而這恰恰也滿足了作者本人涉獵多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的興趣。他那些風(fēng)格獨(dú)特、饒有趣味的作品大多著眼于當(dāng)代社會(huì)現(xiàn)象及科技新進(jìn)展，詮釋與生活息息相關(guān)的各種事件，探究深蘊(yùn)其中的哲理與思維方式，背后呈現(xiàn)的則是廣闊的人文視野。他不只是在普及科學(xué)，而且還盡力讓讀者去思考科學(xué)、理解科學(xué)，乃至欣賞科學(xué)。我想，這或許就是科學(xué)隨筆創(chuàng)作所能達(dá)到的最高境界了。當(dāng)然，這也是我一直努力的方向。

 記者：你在一些報(bào)刊開設(shè)過科學(xué)專欄，發(fā)表了大量的科學(xué)隨筆，請(qǐng)談?wù)勀氵@方面的寫作情況。

尹傳紅：十多年前我在《科技日?qǐng)?bào)》工作的時(shí)候，曾經(jīng)寫過兩年的科學(xué)專欄，每周一篇，后來(lái)我又給《北京晚報(bào)》寫過一年多的“身邊的科學(xué)”專欄。這項(xiàng)工作可以說是興趣的驅(qū)使，也可以說是職業(yè)和事業(yè)的“升華”。直接的契機(jī)，則是2005年夏天我所供職的《科技日?qǐng)?bào)》“經(jīng)濟(jì)特刊”醞釀改版，我的領(lǐng)導(dǎo)突然提出并“逼”著我開設(shè)個(gè)人專欄，專談科學(xué)話題。老實(shí)講，當(dāng)時(shí)真把我給嚇著了，所以我建議自己以主持人的身份來(lái)做，不定期地寫，也約別人寫。但領(lǐng)導(dǎo)否決了我的意見，堅(jiān)持由我單干。他一方面相信我有所謂的“實(shí)力”，一方面也希望我借此能夠探索出一條新聞與科普相結(jié)合的新路。 

起初，我們擬定的欄題是“思辨科學(xué)”和“科學(xué)思辨”，但又覺得這“帽子”未免太大了。后來(lái)，集中在“科學(xué)隨筆”和“科學(xué)隨想”上。我本人傾向于用前者，因?yàn)樵谶@個(gè)欄題下成文，可以是純粹的科學(xué)小品文，似乎沒有太多思想性的要求，難度相對(duì)后者要低一些。但領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持用“科學(xué)隨想”，我也只好就范。在2005年7月31日登出的“開欄的話”中，我表達(dá)了追求思想性的意思。不過，字里行間也給自己留了一點(diǎn)兒余地。

變化的世界隨時(shí)挑戰(zhàn)人們的理性和情感，適應(yīng)變革的時(shí)代需要智慧，需要科學(xué)的視野和思辯——這是能夠幫助我們走出偏見和誤區(qū)的積極選擇。作為一名熱愛生活、關(guān)心科學(xué)的新聞工作者，我在考慮“科學(xué)隨想”專欄的寫作時(shí)，想得更多的不是自己要怎樣怎樣，而是盡量站在讀者的角度去觀望，希望能夠跟他們一道，共同去思考、探討我們這個(gè)時(shí)代和我們身邊發(fā)生的一些事情。

所以，我要求自己在服務(wù)于這個(gè)專欄之時(shí)，能夠以科學(xué)的眼光和理性的思維，以及寬容和多元的理念，來(lái)審視和考量紛紜的現(xiàn)實(shí)，前瞻后顧，理智地觀察、分析和評(píng)判事物。我做了這樣一個(gè)總結(jié)：“它不奢求面面俱到，但希望有一個(gè)獨(dú)特的視角。它可能給不出答案，但希望有助于思路的拓寬。它未必是絕對(duì)正確，但希望能留下思考的空間?！?/p>

這些作品都是由時(shí)效性很強(qiáng)的新聞事件或社會(huì)現(xiàn)象落筆，引發(fā)思考與暢談。他覺得這是進(jìn)行科普和科學(xué)傳播的一種十分便捷、高效的方式。我給自己定位的“角色”是：以科學(xué)隨筆和科技評(píng)論來(lái)解讀科技事件或科技話題，努力做一個(gè)敏銳的觀察者，理性的思考者，審慎的判斷者，沉穩(wěn)的剖析者。我也希望自己筆下的文字，能夠盡可能地多一些人文的色彩、思想的內(nèi)涵：既有時(shí)新的、前沿的知識(shí)點(diǎn)和看點(diǎn)，又有富于思辯與啟迪意義的見解和觀點(diǎn)。

《星星還是那顆星星》這本隨筆集的名字，也是書中收錄的一篇專欄文章的標(biāo)題。此文連同專欄前一篇文章《不確定的邊界》，聊的是與冥王星“降級(jí)”有關(guān)的話題，我在文末寫道：“星星還是那顆星星，但世界已不是那般光景。瞧，曾經(jīng)作為太陽(yáng)系邊界之標(biāo)志的冥王星，如今卻站在了通向另一個(gè)新世界的門口?！辈恢t虛地說，這句話應(yīng)該可以看作是全文的點(diǎn)睛之筆吧。我想，它也體現(xiàn)了我在科學(xué)隨筆創(chuàng)作中所勉力追求的那種“思想性”。

記者：你已經(jīng)出版了十幾本書，你認(rèn)為記者身份和作家身份是一樣的么？

尹傳紅：這兩個(gè)身份當(dāng)然是可以重合的，關(guān)鍵看自己有怎樣的追求。記者就職業(yè)特點(diǎn)而言有轉(zhuǎn)成作家的優(yōu)勢(shì)和便利，科技記者與科普作家，交集就更多了。我在學(xué)生時(shí)代很喜歡看報(bào)紙副刊上的文章，尤其是科普文章和科學(xué)評(píng)論。例如當(dāng)年《中國(guó)青年報(bào)》上有“長(zhǎng)知識(shí)”副刊，《北京日?qǐng)?bào)》上有“學(xué)科學(xué)”副刊，《科技日?qǐng)?bào)》上有科學(xué)復(fù)刊和文化復(fù)刊。這些副刊有著較為豐厚的科學(xué)文化內(nèi)涵，我讀得興味盎然，還保存了不少剪報(bào)。

我做記者/編輯，一開始興趣還是蠻大的。但做了十多年后猛然意識(shí)到一個(gè)問題，甚至感到有一點(diǎn)悲哀：我們所做的工作很難經(jīng)受得住時(shí)間的淘洗，時(shí)過境遷可是最明顯的——當(dāng)時(shí)覺得很重要的新聞，隨著社會(huì)的發(fā)展變化，很快就會(huì)喪失其重要性。我舉個(gè)例子，1996年，咱們國(guó)家的外匯儲(chǔ)備首次突破1000億美元，我采訪了好幾位專家，訪談文章在《科技日?qǐng)?bào)》“經(jīng)濟(jì)特刊”頭版頭條位置登出，在當(dāng)時(shí)這被認(rèn)為是件挺大的事兒?？?0年過后，我國(guó)外匯儲(chǔ)備竟突破3萬(wàn)億美元，現(xiàn)在可能更多了。這一“比照”對(duì)我觸動(dòng)極大，以至我都開始懷疑我做新聞工作的價(jià)值了。當(dāng)然，人家講我們是歷史的書寫者，這稍稍有所安慰，我也不是說我看不上我們記者這個(gè)行當(dāng)。我想說的是，僅僅把記者當(dāng)作一個(gè)職業(yè)做，不過如此，我愿意在此基礎(chǔ)上做些延伸，形成一個(gè)新的事業(yè)。我覺得職業(yè)與事業(yè)是有差別的。我的一位老領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)引述一位美學(xué)家的話說：“事業(yè)藝術(shù)化，人生情趣化”，我特別贊賞。一個(gè)人，如果能把自己心儀的事業(yè)當(dāng)作（業(yè)余）愛好來(lái)做，這樣的人生豈不是很有意思的嗎？我想，我把自己的科技記者身份延伸為科普作家身份，實(shí)現(xiàn)的就是這樣的一個(gè)“轉(zhuǎn)化”吧。我在不斷地寫東西，并且期望自己寫的一些東西，隔了一些年頭以后拿出來(lái)看，還是有價(jià)值的，至少有一點(diǎn)兒思想價(jià)值，可以不斷地修訂、重印。 

當(dāng)年我受意大利著名的女記者法拉奇的影響很深。有時(shí)候，她會(huì)跟別人講，你不要說我是記者，我是作家。她為什么這么說？上世紀(jì)的70年代和80年代，她采訪了很多風(fēng)云人物，當(dāng)時(shí)阿拉法特、基辛格等，以提問特別尖銳而著稱，她出的一本集子叫《風(fēng)云人物采訪記》。每次采訪前，她都要做大量的案頭工作，研究采訪對(duì)象、時(shí)局。所以，從某種角度來(lái)講，法拉奇既是記者又是學(xué)者，也是作家。我佩服這樣的同行。我后來(lái)采寫報(bào)道，就總是力圖在“深度”上做文章。我曾經(jīng)連續(xù)兩次獲得過中國(guó)科協(xié)“好新聞 好作品”一等獎(jiǎng)，它們都是我在深度調(diào)研、思考基礎(chǔ)上撰寫的長(zhǎng)篇的系列報(bào)道，都跟科普相關(guān)。當(dāng)時(shí)我是有意讓自己所從事的新聞工作跟科普工作對(duì)接，也就是把自己的“職業(yè)”與“事業(yè)”對(duì)接，集中研究業(yè)界中的一些問題，比如當(dāng)時(shí)迫切需要解決的問題是什么？創(chuàng)作瓶頸在哪里？可以說是帶著問題去采寫，發(fā)表以后社會(huì)反響不錯(cuò)，也引起了主管部門的關(guān)注。我更意識(shí)到自己所呈現(xiàn)出來(lái)的作品，得有一點(diǎn)思考價(jià)值，不敢說思想價(jià)值，至少要有點(diǎn)兒思考價(jià)值吧。

早年我在《科技日?qǐng)?bào)》上策劃并組織實(shí)施的科普巨匠阿西莫夫和薩根紀(jì)念?？?、著名科學(xué)家霍金及諾貝爾獎(jiǎng)獲得者納什專題報(bào)道、“科學(xué)與公眾科學(xué)論壇”專題報(bào)道等，刊發(fā)后也都產(chǎn)生了較好的影響。一個(gè)多月前，“發(fā)現(xiàn)的樂趣——紀(jì)念理查德·費(fèi)曼誕辰100周年”活動(dòng)在中國(guó)科學(xué)院物理研究所舉行，我應(yīng)邀作了有關(guān)費(fèi)曼的主題演講，隨后又主持了嘉賓對(duì)談。這類活動(dòng)的參與，其實(shí)也是我過去所做科技新聞和科普工作的某種延續(xù)。我很“享受”這一過程。

記者：你是在科普、科幻作品的熏陶和影響之下走進(jìn)科學(xué)世界的，現(xiàn)在你做的一些工作，好像有點(diǎn)“反哺”的意味了，是不是這樣？

尹傳紅：我曾經(jīng)做過這樣一個(gè)總結(jié)：打小癡迷科普科幻，書香悅讀一路相伴；分享科學(xué)奇美理趣，留下探索思考印記。

 說到這些年里我做的事情，在我所供職的《科技日?qǐng)?bào)》里，大家經(jīng)常會(huì)說，我好像老是不務(wù)正業(yè)，這里面也有一些調(diào)侃成分，畢竟你好像“外面”事情很多，老參加什么活動(dòng)嘛。我想不必諱言，我的所作所為，有時(shí)難免給人以“不務(wù)正業(yè)”之嫌。不過，既然覺得自己舍棄許多休閑、娛樂時(shí)間做的，是有興趣有價(jià)值有意義的事情，并且還能為科學(xué)傳播和科普事業(yè)盡一份力，“反哺”曾經(jīng)恩惠于我的科普，于心無(wú)愧，又何必那么在意呢？  

我覺得，科普的“功用”主要體現(xiàn)在3個(gè)基本層面上：幫助公眾理解科學(xué)；引導(dǎo)公眾欣賞科學(xué)；促進(jìn)公眾參與科學(xué)。如果更進(jìn)一步，那就是還能傳揚(yáng)理性和發(fā)掘理趣。早前社會(huì)上“大師”層出不窮，每每也追捧者眾，這種現(xiàn)象折射的不是一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)素養(yǎng)不足的問題，還在于信仰、價(jià)值觀與理性思維的缺失。而科學(xué)知識(shí)和理性思維的缺失，往往容易導(dǎo)致盲信和荒唐來(lái)占位。如果我們的科普作品沒能吸引人或達(dá)到較好的傳播效果，歪理邪說就會(huì)來(lái)?yè)屨肌暗乇P”。我一直努力使自己的科普作品不僅能夠正確、有效地傳播科學(xué)知識(shí)，而且還能向讀者傳遞一些理性思考，以及探究事物和認(rèn)識(shí)問題的思想方法。

幾十年來(lái)，科普一直讓我樂此不疲，并且成就了我的第二事業(yè)和第二人生。以此而言，我是很“知足”的了。在科技創(chuàng)新與科學(xué)普及已被看作是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展之兩翼的今天，我更有一種使命擔(dān)當(dāng)感，期待自己能夠做好科學(xué)傳播的“中介”，并且在科普創(chuàng)作方面，百尺竿頭，更進(jìn)一步。