文/杜微言

　　帶著13億中國人重托的2014全國兩會已閉幕，據(jù)統(tǒng)計，今年全國兩會上來自美術(shù)界的代表委員共有40余人，其中不少代表和委員都關(guān)注到 “美術(shù)教育”等問題，作為80后的藝術(shù)新人，我想為大家們的提案點贊。

　　我注意到，全國政協(xié)委員、花鳥畫家何水法的5個提案中，有3個直接與青少年美術(shù)教育相關(guān)：提到中國書畫教育要從小抓起、調(diào)整美術(shù)升學(xué)考試中外語分值比重、美術(shù)類高考專業(yè)考試不再臨摹照片等。同時，全國政協(xié)委員、雕塑家李象群今年帶來的提案是改變美術(shù)教育的“倒金字塔”結(jié)構(gòu)，改變從大學(xué)開始的“精英美術(shù)”，而將美術(shù)教育更廣泛地普及到中小學(xué)和幼兒園。

　　結(jié)合自己，九歲正式系統(tǒng)學(xué)習(xí)繪畫，大學(xué)時期師從中央美術(shù)學(xué)院油畫系主任戴士和老師和中央工藝美院宋克老師，現(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員。從小學(xué)習(xí)繪畫時就將樸素和純粹的精神融入筆墨。作品不取巧智，下筆滯重，在天真淳樸的筆下，蘊(yùn)含著一種張力、一種別具深度的理解，一種持久的美；色濃、鮮亮、單純化、樸拙化，以簡單的對應(yīng)復(fù)雜，以純潔反襯污濁，讓藝術(shù)的永恒力量融化在平凡的自然景觀里。讓藝術(shù)延伸科技的靈性。

　　我認(rèn)為，藝術(shù)的創(chuàng)作源于自己對樸素和純粹的執(zhí)著，而藝術(shù)的升華也一定要注入科技的靈性，美術(shù)教育更是要從基礎(chǔ)教育和制度層面予以提升。

                                                                               　　　　　　　　　　   責(zé)編/王蒙