林建勇非常重視農(nóng)村科普工作，并懂得努力提高自身素質(zhì)。比如不懂電腦的他，從2004年起就開始自學(xué)電腦知識和視頻制作技術(shù)，很快就把自己所學(xué)的知識運用到了實際工作當(dāng)中。

2005年9月，百年一遇的“達維”臺風(fēng)重創(chuàng)了白沙縣的橡膠產(chǎn)業(yè)，近65%的橡膠樹被臺風(fēng)折斷，如果搶救不及時，會對橡膠生長不利，嚴重的甚至?xí)斐伤乐?，給國家造成重大經(jīng)濟損失。林建勇看到這種局面，與縣科協(xié)的同事們主動下到基層，組織技術(shù)人員指導(dǎo)救災(zāi)。在此期間，林建勇發(fā)現(xiàn)許多橡膠種植戶不懂得搶救橡膠的科學(xué)方法，從而影響了種植橡膠的熱情。

于是，林建勇自學(xué)的電腦知識派上了用場，他和同事們連夜制作了《如何科學(xué)搶救臺風(fēng)折斷的橡膠》科技節(jié)目，并送到縣電視臺播放，同時還刻錄了500個光盤，免費發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊，組織橡膠種植戶觀看，使橡膠種植戶在第一時間內(nèi)掌握了科學(xué)搶救橡膠的技術(shù)，減少了橡膠種植戶因臺風(fēng)而造成的損失。

從那時起，在林建勇的組織安排下，有近萬張科技光盤發(fā)放到了農(nóng)民手中。林建勇制作的培訓(xùn)科技光盤，內(nèi)容涉及橡膠、木薯、竹子、荔枝龍眼等栽培技術(shù)，不僅在白沙縣推廣應(yīng)用，海南省其他市縣也有應(yīng)用。

“授人以魚”，不如“授人以漁”。

看著那些由自己獨立編輯和制作的科技光盤，真正在農(nóng)民手中流傳時，林建勇更加堅定了自己推廣科普的信心。

林建勇說，這些年，白沙縣科協(xié)已經(jīng)組織舉辦橡膠低頻刺激割膠技術(shù)培訓(xùn)班146期，培訓(xùn)農(nóng)民群眾9500多人次。每次培訓(xùn)時，自己都會與技術(shù)人員一起深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，進行巡回示范授課。林建勇采用了“四個一” 的培訓(xùn)新形式，即聽一節(jié)理論課、看一次科學(xué)割膠技術(shù)示范、送一個橡膠栽培管理技術(shù)光盤、送一本農(nóng)村實用技術(shù)教材，林建勇的這種付出，受到了農(nóng)民朋友的好評。

林建勇的培訓(xùn)新形式，改變了當(dāng)?shù)乜破胀茝V的格局，對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展也起到了一定的促進作用，林建勇本人也因此多次被各級領(lǐng)導(dǎo)所表揚。

林建勇從事農(nóng)村科普工作18年，所獲得的榮譽數(shù)不勝數(shù)，在“農(nóng)村科普工作先進個人、防風(fēng)救災(zāi)先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等等諸多的榮譽中，人們都會看到他的身影。

林建勇說，搞科普絕不能等同于只送光盤，科普的形式應(yīng)該多種多樣，但是一定要格外重視培訓(xùn)當(dāng)?shù)氐募夹g(shù)骨干，并現(xiàn)場進行技術(shù)指導(dǎo)，這樣才能把最新的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到廣大農(nóng)村中去，這樣才能讓廣大農(nóng)民從“靠天吃飯”向“靠科技吃飯”邁進。一個地區(qū)搞科普，解決的不應(yīng)該僅僅是某個單一農(nóng)產(chǎn)品的具體生產(chǎn)問題，更要重視解決整個地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的根本問題。

讓科普之花在海南白沙開花結(jié)果，林建勇真正領(lǐng)會了科普工作的精髓！

                                                  責(zé)編/王圣媛 田曉東