穹頂星座演示圖

        在我們的印象中，傳統(tǒng)的地理教學(xué)過(guò)程中必不可少的教具應(yīng)該是各種二維地圖和以三維方式呈現(xiàn)的地球儀、月球儀等模型。教師通過(guò)這些教具向?qū)W生傳授天文、地理和生態(tài)方面的知識(shí)。與此同時(shí)，學(xué)生則必須充分調(diào)動(dòng)自己的想象思維，將地圖、模型與各種知識(shí)、自然現(xiàn)象有機(jī)結(jié)合然后理解吸收。這一切只因?yàn)榈貓D和模型都是靜態(tài)的，只能夠進(jìn)行固定的演示，無(wú)法擴(kuò)充、無(wú)法展示各種自然現(xiàn)象和過(guò)程。而數(shù)字星球系統(tǒng)®的出現(xiàn)，則徹底改變了這一傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

        創(chuàng)新的數(shù)字化球形投影屏幕展示技術(shù)

        由教育部教學(xué)儀器研究所和中教育星（北京）科技發(fā)展有限公司合作開(kāi)發(fā)的數(shù)字星球系統(tǒng)®（全稱(chēng)：多媒體球幕投影演示儀）是信息時(shí)代最先進(jìn)的教學(xué)儀器之一，也是目前國(guó)內(nèi)唯一實(shí)現(xiàn)三維立體動(dòng)態(tài)展示的教學(xué)儀器。它集精密光學(xué)技術(shù)、精密制造、計(jì)算機(jī)三維圖像處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等眾多先進(jìn)科技于一體，通過(guò)球形投影技術(shù)和軟件技術(shù)的結(jié)合，能夠顯示各種星體和天體并能夠模擬星體和天體的各種運(yùn)動(dòng)過(guò)程。
        隨著人類(lèi)對(duì)浩瀚宇宙的探索，我們將會(huì)得到更多的天體圖像或動(dòng)畫(huà)。如果利用傳統(tǒng)的手段，我們就需要為每一個(gè)天體做一個(gè)模型。但是這樣做既不現(xiàn)實(shí)又不經(jīng)濟(jì)，而且無(wú)法達(dá)到逼真、鮮明的效果。數(shù)字星球的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用就避免了傳統(tǒng)教具的這些缺陷，隨時(shí)把人類(lèi)的最新科技成果展示在學(xué)生面前。
        作為信息時(shí)代的教具，數(shù)字星球以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心，通過(guò)軟件控制平臺(tái)、資源軟件和數(shù)字化球形投影屏幕展示技術(shù)，融合多媒體信息、實(shí)時(shí)互動(dòng)演示及屏中屏功能，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與地球科學(xué)教學(xué)的充分整合。其數(shù)字化球形投影屏幕將大尺度、多因素、長(zhǎng)時(shí)間地將洋流、大氣環(huán)流、季風(fēng)、水循環(huán)、氣旋與反氣旋、火山、冰川、黃土、流水、風(fēng)化、風(fēng)沙、重力、地震、海洋、人口、語(yǔ)言、歷史、文化、宗教、生態(tài)、酸雨、溫室效應(yīng)以及人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用自然的各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等天文、地理、生態(tài)等現(xiàn)象和過(guò)程，從平面到立體多角度轉(zhuǎn)換，配合聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體信息，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和感染力。運(yùn)用數(shù)字星球系統(tǒng)®這一動(dòng)態(tài)的教具，可以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心和求知欲，充分激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)與技術(shù)、過(guò)去與未來(lái)、自然與社會(huì)的興趣，并能引導(dǎo)學(xué)生從全球、整體、綜合和區(qū)域的角度探知宇宙空間科學(xué)和地球科學(xué)知識(shí)。

數(shù)字星球系統(tǒng)

        創(chuàng)新的開(kāi)放性平臺(tái)技術(shù)

        現(xiàn)在許多學(xué)校都已經(jīng)采用了現(xiàn)代化的教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，但是大多數(shù)儀器都是內(nèi)容固定、無(wú)法升級(jí)換代和無(wú)法共享的，比如洋流演示儀只能夠演示洋流運(yùn)動(dòng)?！?BR>        數(shù)字星球系統(tǒng)®則建立了一個(gè)開(kāi)放性的平臺(tái)，無(wú)論是其控制平臺(tái)還是課程資源都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)態(tài)升級(jí)。同時(shí)，它還提供了二次開(kāi)發(fā)接口，意思就是所有的用戶(hù)學(xué)校都可以參與課程開(kāi)發(fā)，大家還可以共享課程資源。通過(guò)這個(gè)接口，用戶(hù)可以輕松地在HTML文件、FLASH文件或者其他應(yīng)用程序中集成數(shù)字星球的展示，配合教學(xué)或展覽的需要，只要我們更換展示的內(nèi)容就可以達(dá)到不同的展示效果，使得教育資源可以得到最廣泛的利用。

        人性化的播放方式

        也許有人會(huì)覺(jué)得，一套技術(shù)先進(jìn)、內(nèi)容豐富的儀器操作起來(lái)必定很復(fù)雜。其實(shí)不然，數(shù)字星球系統(tǒng)®的安裝、操作及播放都非常簡(jiǎn)單。在教學(xué)活動(dòng)中，除了可以通過(guò)鼠標(biāo)鍵盤(pán)操作軟件以外，教師還可以通過(guò)遙控器來(lái)控制數(shù)字星球的各種演示效果。添加與管理資源也只需稍懂電腦操作即可完成。同時(shí)，它還根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要而設(shè)計(jì)，提供了暫停、慢動(dòng)作（逐幀播放）、快速播放等動(dòng)畫(huà)控制功能，提供了兩種循環(huán)播放方式，便于學(xué)生深入了解自然現(xiàn)象的形成過(guò)程。
另外，數(shù)字星球系統(tǒng)®可以進(jìn)行經(jīng)度和緯度兩個(gè)方向的旋轉(zhuǎn)，并可以對(duì)旋轉(zhuǎn)方式進(jìn)行精確的控制，比如，我們可以控制地軸的傾斜角度。

移動(dòng)教學(xué)推車(chē)

        高效的一球融多球技術(shù)

        人們所熟知的地理專(zhuān)用教室的概念是：在教室的天頂設(shè)置有關(guān)天文的儀器，包括天頂中央的大型活動(dòng)星圖演示儀、天頂后部的太陽(yáng)系九大行星模型；在教室的后壁設(shè)置垂直演示的地理運(yùn)行儀和月球運(yùn)行儀；在教室的后部設(shè)置中國(guó)地形模型和世界地形模型……過(guò)多的儀器不但使用起來(lái)極不方便，也使得學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入增大。數(shù)字星球系統(tǒng)®則恰好解決了這些難題。它將所有的儀器設(shè)備功能融于一球之身，全部通過(guò)數(shù)字化球形投影屏幕瞬間融合展示，高效且操作方便。
        數(shù)字星球不僅可以用于地理專(zhuān)用教室，同時(shí)還可以通過(guò)移動(dòng)教學(xué)推車(chē)進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)。移動(dòng)教學(xué)推車(chē)具備電動(dòng)升降平臺(tái)，上課時(shí)可以將數(shù)字星球從車(chē)?yán)锷?，使用后可以降下去保存。有人形象地說(shuō)，一套數(shù)字星球系統(tǒng)®就是一座包羅萬(wàn)象的天文和地理科技館，就是一個(gè)可以移動(dòng)的地理專(zhuān)用教室。
        科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，而教育則是國(guó)家后備力量的源泉。將科技與創(chuàng)新成果充分運(yùn)用于教育和知識(shí)傳播領(lǐng)域，讓知識(shí)形象、鮮明且充滿(mǎn)趣味性地“動(dòng)”起來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，將有效提升全民綜合素質(zhì)，對(duì)創(chuàng)建和諧完美社會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。