摘 要：林業(yè)作為生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分，落實(shí)林業(yè)科普工作對于提升公眾科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)人與自然和諧共生具有重要意義。在短視頻浪潮下，如何借助短視頻這一新興媒體形式，創(chuàng)新林業(yè)科普工作方式方法，成為當(dāng)前林業(yè)科普工作者亟待解決的問題。故此，文章深入探討了短視頻浪潮下林業(yè)科普工作的創(chuàng)新路徑，并提出了采用怎樣的人才培養(yǎng)策略，以不斷打造更優(yōu)質(zhì)的林業(yè)科普短視頻，從而推動我國林業(yè)科普事業(yè)的發(fā)展。
關(guān)鍵詞：林業(yè)科普；短視頻；創(chuàng)新策略；人才培養(yǎng)
一、引言
在數(shù)字化時代，短視頻作為新興的信息傳播媒介，憑借其短小精悍、內(nèi)容豐富的特點(diǎn)，迅速積累了大量的用戶群體，儼然成為公眾接收、發(fā)布信息的首選方式。與此同時，隨著生態(tài)文明建設(shè)的深入推進(jìn)，林業(yè)科普工作的重要性日益凸顯，對于提升公眾科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)人與自然和諧共生具有不可替代的作用。然而，傳統(tǒng)的林業(yè)科普方式受限于時間、空間等因素，難以滿足公眾日益增長的多元化、個性化信息需求。在此背景下，探索如何利用短視頻這一新興媒體形式，創(chuàng)新林業(yè)科普工作方式方法，成為當(dāng)前林業(yè)科普工作面臨的重要課題。
二、林業(yè)科普工作現(xiàn)狀
近年來，林業(yè)科普工作在我國取得了長足發(fā)展，成為推動生態(tài)文明建設(shè)、提升公眾科學(xué)素養(yǎng)的重要力量。一是科普教育和宣傳深入人心。通過廣泛開展科普教育和宣傳活動，有效增強(qiáng)了公眾對林業(yè)科學(xué)的關(guān)注與理解。許多林業(yè)科研機(jī)構(gòu)和基地利用自身豐富的科普資源，組織了形式多樣的科普活動，吸引了大量公眾參與。這些活動不僅提高了林業(yè)科學(xué)知識的普及程度，還激發(fā)了公眾對自然生態(tài)的熱愛和保護(hù)意識。二是科普活動覆蓋廣泛，形式多樣。林業(yè)科普工作注重在固定節(jié)日開展集中科普活動，形成了貫穿全年的主題科普和宣傳工作模式。在世界濕地日、世界野生動植物日等節(jié)日組織豐富多彩的科普活動，林業(yè)科普工作成功吸引了社會各界的廣泛關(guān)注[1]。
綜上，近年來林業(yè)科普工作的深入開展，加深了公眾對林業(yè)科學(xué)的認(rèn)識，推動了林業(yè)科學(xué)知識應(yīng)用。然而，隨著短視頻浪潮的興起，林業(yè)科普工作也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何借助短視頻這一新興媒體形式，創(chuàng)新林業(yè)科普工作方式方法，成為當(dāng)前林業(yè)科普工作者需要深入思考和探索的問題。
三、短視頻浪潮下林業(yè)科普工作創(chuàng)新
（一）融合文化知識，增強(qiáng)科普深度
在短視頻浪潮下，林業(yè)科普工作要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，需要更進(jìn)一步思考如何增強(qiáng)科普內(nèi)容的深度和吸引力。這要求林業(yè)科普工作者在策劃階段深入研究林業(yè)科普主題，不僅關(guān)注其科學(xué)性，還要結(jié)合鄉(xiāng)土文化、歷史傳說等元素，使內(nèi)容既具科學(xué)性又富有人文色彩。鄉(xiāng)土文化和歷史傳說是連接人與自然的紐帶，它們蘊(yùn)含著豐富的生態(tài)智慧和人文關(guān)懷。在林業(yè)科普短視頻中融入這些元素，能夠讓觀眾在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)林業(yè)科學(xué)知識，進(jìn)而激發(fā)他們對自然和文化的熱愛與尊重。例如，在介紹某種珍稀樹種時，可以講述它在當(dāng)?shù)匚幕械南笳饕饬x或相關(guān)傳說，這樣既能增加視頻的趣味性，又能讓觀眾在了解科學(xué)知識的同時，感受到文化的魅力[2]。如廣西林科院融入當(dāng)?shù)貍髡f故事，制作《南方紅豆杉》科普短視頻，最終獲得了全國優(yōu)秀科普微視頻大賽二等獎。與此同時，為了確保視頻簡短但不簡陋，需要精心提煉內(nèi)容，去除冗余信息，確保每個視頻都能在有限的時間內(nèi)傳達(dá)出最核心、最有價值的信息。
（二）優(yōu)化視覺元素，提升藝術(shù)感染力
在短視頻時代，視覺元素是吸引觀眾注意力、傳遞信息的關(guān)鍵。因此，為了收獲更良好的科普成效，需要林業(yè)科普工作者深入探索優(yōu)化視覺元素的手段，使林業(yè)科普短視頻具有更強(qiáng)的藝術(shù)感染力。具體而言，可著手以下策略：一是精心設(shè)計片頭。片頭是視頻的“門面”，對于吸引觀眾注意力至關(guān)重要。林業(yè)科普短視頻的片頭應(yīng)簡潔明了，同時富有創(chuàng)意和吸引力?？梢圆捎脛赢嫽?qū)嵕芭臄z的方式，結(jié)合林業(yè)元素（如樹木、森林、動物等）和科普主題，快速傳達(dá)視頻的核心內(nèi)容，激發(fā)觀眾的好奇心。二是背景音樂和配音是視頻情感表達(dá)的重要載體。在選擇背景音樂時，應(yīng)考慮與視頻內(nèi)容和氛圍相契合的曲目，以增強(qiáng)觀眾的情感共鳴。配音則應(yīng)清晰、準(zhǔn)確、富有感染力，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)視頻中的科學(xué)知識和信息。同時，配音的節(jié)奏和語調(diào)應(yīng)與視頻內(nèi)容相協(xié)調(diào)，使觀眾在觀看過程中保持愉悅和專注。三是動畫和特效是提升視頻視覺吸引力的有效手段。在林業(yè)科普短視頻中，可以運(yùn)用動畫模擬森林生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行過程、動植物的生長變化等復(fù)雜現(xiàn)象，使觀眾更加直觀地理解科學(xué)原理。同時，添加適當(dāng)?shù)奶匦Вㄈ绻庥靶Ч?、色彩調(diào)整等），增強(qiáng)觀眾的觀看體驗(yàn)。
（三）實(shí)施情感策略，激發(fā)觀眾共鳴
情感是連接人與人之間的橋梁，也是激發(fā)觀眾共鳴、提升傳播效果的關(guān)鍵。在短視頻浪潮下，林業(yè)科普工作要創(chuàng)新實(shí)施情感策略，旨在成功激發(fā)觀眾的情感共鳴，使他們對林業(yè)科普內(nèi)容產(chǎn)生更深刻的記憶和理解。一是講述感人故事。在林業(yè)科普短視頻中，可以挖掘并講述與林業(yè)相關(guān)的感人故事。這些故事可以涉及林業(yè)工作者的艱辛付出、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的感人瞬間等，通過真實(shí)的情感表達(dá)，引發(fā)觀眾的共鳴和關(guān)注[3]。二是展現(xiàn)真實(shí)場景。通過高清攝像、無人機(jī)航拍等現(xiàn)代技術(shù)手段，展現(xiàn)森林、濕地、草原等自然景觀的真實(shí)面貌。讓人們深刻感受到大自然的神奇魅力和生態(tài)價值，從而更加珍惜和保護(hù)自然資源。三是利用情感元素。在視頻中融入情感元素，如溫馨的家庭場景、感人的友情故事等，可以進(jìn)一步激發(fā)觀眾的情感共鳴。使觀眾在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，同時感受到人與自然之間的和諧共處。
四、打造優(yōu)質(zhì)林業(yè)科普短視頻所需人才
及培養(yǎng)策略
（一）所需求的人才
在短視頻浪潮下，打造優(yōu)質(zhì)的林業(yè)科普短視頻需要多方面的人才支持，以確保內(nèi)容的專業(yè)性、視覺的吸引力以及傳播的有效性。具體來說，所需人才主要包括以下幾類：
一是內(nèi)容創(chuàng)作者。這類人才需要具備扎實(shí)的林業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識，能夠?qū)?fù)雜的科學(xué)原理轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語言，同時還需要具備一定的創(chuàng)意和寫作能力，使內(nèi)容既具有教育意義又富有趣味性[4]。另外，內(nèi)容創(chuàng)作者需要敏銳的市場洞察力，能夠捕捉到公眾對林業(yè)科普的興趣點(diǎn)和需求，從而創(chuàng)作出符合市場需求的科普內(nèi)容。
二是視頻制作技術(shù)人員。視頻制作技術(shù)人員負(fù)責(zé)將文字內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺形式，通過鏡頭語言、畫面構(gòu)圖、色彩搭配等手段，提升視頻的視覺吸引力和藝術(shù)感染力。這類人才需要具備扎實(shí)的影視制作技術(shù)，熟悉視頻剪輯、特效制作、動畫制作等流程，能夠根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)作者提供的腳本，創(chuàng)作出高質(zhì)量的短視頻作品。
三是新媒體運(yùn)營人員。新媒體運(yùn)營人員負(fù)責(zé)將制作好的短視頻發(fā)布到各大新媒體平臺，通過一系列運(yùn)營手段提高視頻的曝光率和傳播效果。這類人才需要具備敏銳的市場洞察力和新媒體運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，能夠精準(zhǔn)定位目標(biāo)受眾群體，制定有效的傳播策略和推廣計劃。此外，新媒體運(yùn)營人員還須具備一定的數(shù)據(jù)分析能力，能夠通過數(shù)據(jù)分析工具監(jiān)測視頻的播放量、點(diǎn)贊量、評論量等指標(biāo)，及時調(diào)整運(yùn)營策略，提高傳播效果。
（二）培養(yǎng)策略
在短視頻浪潮下，林業(yè)科學(xué)研究院等林業(yè)科普機(jī)構(gòu)需采取一系列切實(shí)有效的培養(yǎng)策略，以打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的林業(yè)科普短視頻制作團(tuán)隊(duì)。一是構(gòu)建系統(tǒng)化培訓(xùn)體系，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識與專業(yè)技能。林業(yè)科普機(jī)構(gòu)應(yīng)聯(lián)合高校、專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，構(gòu)建一套涵蓋林業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識、短視頻制作技術(shù)、新媒體運(yùn)營策略等多方面的系統(tǒng)化培訓(xùn)體系。通過定期組織培訓(xùn)班、研討會、工作坊等形式，邀請行業(yè)專家進(jìn)行授課，使科普工作者能夠系統(tǒng)掌握所需知識和技能。二是實(shí)施項(xiàng)目驅(qū)動實(shí)踐，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。林業(yè)科學(xué)研究院可設(shè)立專門的林業(yè)科普短視頻制作項(xiàng)目，鼓勵科普工作者積極參與。通過項(xiàng)目實(shí)踐，科普工作者能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，解決實(shí)際問題，提升實(shí)戰(zhàn)能力。三是建立激勵機(jī)制，激發(fā)科普工作者的積極性和創(chuàng)造力。林業(yè)科學(xué)研究院應(yīng)制定科學(xué)合理的激勵機(jī)制，對在林業(yè)科普短視頻制作中表現(xiàn)突出的個人或團(tuán)隊(duì)給予表彰和獎勵。借此激發(fā)科普工作者的積極性和創(chuàng)造力，促使他們更加主動地投入科普工作中去。四是加強(qiáng)跨領(lǐng)域合作，構(gòu)建多元化人才隊(duì)伍。林業(yè)科學(xué)研究院應(yīng)積極尋求與影視制作公司、新媒體平臺、文化傳播機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域的合作機(jī)會，共同推進(jìn)林業(yè)科普短視頻的制作與傳播。通過跨領(lǐng)域合作，能夠引入更多專業(yè)化的人才和資源，為科普工作注入新的活力和動力。
五、結(jié)語
綜上所述，在短視頻浪潮的推動下，林業(yè)科普工作迎來了巨大機(jī)遇。通過融合文化知識、優(yōu)化視覺元素、實(shí)施情感策略、多平臺布局以及強(qiáng)化互動反饋等創(chuàng)新路徑，有助于顯著提升林業(yè)科普的傳播效果和社會影響力。同時，打造優(yōu)質(zhì)的林業(yè)科普短視頻不能缺少優(yōu)秀的內(nèi)容創(chuàng)作者、視頻制作技術(shù)人員和新媒體運(yùn)營人員等多方面人才，為此需要林業(yè)科學(xué)研究院等林業(yè)科普機(jī)構(gòu)，積極探索多元、可行的人才培養(yǎng)策略，從而不斷提升林業(yè)科普工作者的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為推動林業(yè)科普事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力的人才保障。
參考文獻(xiàn)
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責(zé)編 / 馬銘陽
